10 propoziții cu „reprezentau”

În acest fel, romanii au devenit parte a marii lumi mediteraneene din care grecii reprezentau o parte atât de importantă.

Căutând soluții și convinse că sclavii reprezentau principalul pericol, autoritățile britanice nervoase au interogat aproape două sute de sclavi și i-au acuzat de conspirație.

Washington și Adams reprezentau Partidul Federalist, ceea ce a creat o reacție violentă în rândul celor care se împotriveau afirmării puterii federale de către noua administrație.

Sclavii reprezentau una dintre cele mai profitabile forme de pradă disponibile soldaților romani, iar Roma cucerise atât de mult pământ încât populația Republicii era suprapopulată cu sclavi.

Celții nu reprezentau un imperiu unificat de niciun fel; ei erau un popor tribal care împărtășea o cultură și un set de credințe comune, împreună cu anumite tehnologii legate de metalurgie și agricultură.

Pentru președintele federalist John Adams, relațiile cu Franța reprezentau cea mai mare problemă. După Teroare, Directoratul francez a condus Franța din 1795 până în 1799. În această perioadă, Napoleon a ajuns la putere.

Într-o zi, Edsel a adus în discuție problema frânelor hidraulice, care reprezentau o îmbunătățire majoră în ceea ce privește eficiența și siguranța față de sistemele de frânare de modă veche, iar mașinile noi le primeau.

Ei reprezentau o linie de trei oameni între profesori și studenți. Socrate (469 - 399 î.Hr.) l-a învățat pe Platon (428 - 347 î.Hr.), care l-a învățat pe Aristotel (384 - 322 î.Hr.), care a devenit tutorele personal al lui Alexandru cel Mare pentru o vreme.

Și, mai presus de toate, decretele împăratului reprezentau baza fundamentală a legii însăși; ele nu puteau fi atacate sau contestate în numele unui fel de autoritate superioară imaginară sau a unei constituții scrise. Împăratul nu era doar legea, el era legea.

Deși nu reprezentau un corp de gândire cu adevărat unificat, singura doctrină comună a sofiștilor era aceea că toate credințele și obiceiurile umane erau doar obiceiuri ale unei societăți, că nu existau adevăruri absolute și că, prin urmare, era de o importanță vitală pentru un om educat să fie capabil să argumenteze ambele părți ale unei probleme cu aceeași îndemânare și abilitate retorică.